مقاله ترجمه شده قدرت و اختیار در آموزش بزرگسالان

این مقاله در مورد اختیار و قدرت در آموزش بزرگسالان به بحث می‎پردازد که متمرکز بر تعاریف مدرن اختیار و قدرت در بافت آموزشی است و سپس به بحث در مورد کاربرد اختیار و قدرت در کلاس‎های زمان‎های گذشته می‎پردازد. در نهایت، انواع بهینه قدرت و اختیار کاربردی در آموزش بزرگسالان مورد بررسی قرار می‎گیرد. قدرت، رابطه بین دو طرف را تعریف می‎کند که در این رابطه، یکی از طرفین پیرو دستورات دیگری است. اختیار، قانونی بودن قدرت است، اصولاً بیانگر این نکته است که چرا یکی از طرفین باید پیرو دیگری باشند. آنچه نتیجه گرفته می‎شود این است که بزرگسالان نیازهای متفاوت‎تری از دانش‎آموزان جوانتر دارند و در نتیجه بطور محتمل به اشتراک‎گذاری قدرت در کلاس همراه با اختیار اندک، بهترین روش برای نزدیک شدن به موقعیت آموزشی بزرگسالان است چرا که بزرگسالان، در زندگی روزمره‎شان مستقل هستند، دارای فیزیولوژی مغز کاملاً توسعه یافته می‎باشند و قادر به بیان نگرانی‎هایشان به روشی هستند که نیاز به انواع مداخله قدرت و اختیار ندارد.

This paper covers power and authority in adult education, focusing on the modern definitions of power and
authority in the educational context, then moving into past precedents of the use of power and authority of
classrooms. Finally, the optimal types of power and authority to apply to adult education are examined. Power
defines a relationship between two parties where one follows the directives of the other. Authority is a
legitimizing of the power, essentially the why one party should follow the other. What is concluded is that adults
have different needs than younger students, and so power-sharing in the classroom with loose authority is likely
the best way to approach an education situation due to the fact that adults are already autonomous in their
everyday lives, have fully-developed brain physiology, and are more capable of communicating their concerns in
a way that does not require heavy-handed, interventionist types of power and authority.

تعداد صفحه های فارسی14
تعداد صفحه های انگلیسی6
سال انتشار2015

• مشخصات محصول
• دسته‌بندی محصول
• برچسب‌ها
• دیدگاه‌ها