ترجمه مقاله بازخورد معلم راهنمای آموزشی در مدارس با زمینه‌های متفاوت

مطالعه بازخورد معلم به‌عنوان ابزار راهنمای آموزشی از نگرانی‌های بین‌المللی در مورد سیستم‌های آموزشی و زمینه‌های مدرسه است. این مطالعه به بررسی درک دانش‌آموزان در مورد بازخورد معلمان به‌عنوان شیوه هدایت آموزشی به‌منظور توسعه مهارت‌های علمی و توانایی‌ها و ظرفیت‌های زندگی است. روش مورداستفاده شامل جمع‌آوری داده‌های جمعیت شناختی و پاسخ به دو سؤال باز در مورد درک دانش‌آموزان از بازخورد معلمان در مورد کار دانش‌آموزان است. یک صد و هجده دانش‌آموز معمولی و حرفه‌ای بین 14 و 19 ساله در این مطالعه شرکت کردند. با توجه به نتایج این مطالعه، دانش‌آموزان بازخورد معلمان را به‌عنوان شیوه راهنمای آموزشی در نظر می‌گیرند. بازخورد معلمان می‌تواند در طراحی پروژه زندگی دانش‌آموزان در قرن 21 کمک‌کننده باشد.

The study of teacher feedback as a tool of educational guidance is an international concern in educational systems and school
contexts. This study explores the students’ perceptions about the teacher s’ feedback as an educational guidance practice to
develop academic skills and life competences. The methodological plan used included collecting socio-demographic data and the
answers to two open questions about students’ perceptions of the teachers' feedback about the students’ work. One hundred and
eighteen students attending regular and vocational education, between 14 and 19 years of age participated in this study.
According to the results, the students consider the teachers' feedback as practical educational guidance. Teachers' feedback could
help in the design of the students’ life project in the 21

صفحات ترجمه 7
صفحات انگلیسی5
سال انتشار 2014

• مشخصات محصول
• دسته‌بندی محصول
• برچسب‌ها
• دیدگاه‌ها