تاثیر آزمون های عملکردی سازنده گرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی
تاثیر آزمون های عملکردی سازنده گرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی
تعداد صفحات :۱۱۵
استفاده از مبانی علمی و کاربردی رئیکرد سازنده گرایی در آموزش و ارزشیابی مورد توجه بسیاری از پژوهشگران امر آموزش بویژه در حوزه ی ریاضیست، هدف این پژوهش تعیین تاثیر آزمونهای عملکرد سازنده گرایی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی بود،جامعه پژوهشی دانش آموزان پایه سوم و ششم ابتدایی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ شهر لردگان بود نمونه انتخاب شده ۲۰۰ نفر از دانش آموزان بودند که ۱۰۰ نفر در گروه آزمایش و ۱۰۰ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند، که به روش خوشه ای نمونه گیری شدند ، برنامه ی آموزشی توسط پژوهشگر در طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای توسط پژوهشگر برای هر پایه اجرا شد که در این جلسات گروهای آزمایش به انجام آزمونهای عملکردی در امر تدریس و ارزشیابی مشغول و گروه کنترل به روش سنتی ارزشیابی می شدند، اطلاعات مورد نیاز از طریق آزمون پیشرفت تحصیلی و آزمونهای عملکرد سازنده گرایی گردآوری شد و برای تحلیل نتایج از تحلیل واریانس و آزمون ف گروه های مستقل استفاده شد، یافته های این پژوهش نشان می دهد که آموزش و ارزشیابی ریاضی از طریق آزمونهای عملکردی باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در این درس گردیده است.
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت
اهداف تحقیق
سؤالهای تحقیق
جامعه
نمونه
ابزار جمع آوری داده ها
طرح پژوهش وروش تحلیل یافته ها
تعریف نظری و عملی مفاهیم
فصل دوم: مبانی نظری و مروری بر تحقیقات پیشین
مقدمه
ارزشیابی
استفاده از ارزشیابی
تغییر نقش ارزشیابی
تغییر نظام ارزشیابی
ارزشیابی توصیفی
ویژگیهای ارزشیابی توصیفی
اهداف ارزشیابی توصیفی
راهکارهای عملی ارزشیابی توصیفی
ارزشیابی تکوینی
انواع سنجش تکوینی
بازخورد توصیفی
خودسنجی و همسال سنجی
ارزشیابی عملکردی
سنجش کلاسی
نقش سنجش در آموزش- یادگیری
مؤلفه های سنجش کلاسی
روش های سنجش
تاریخچه سنجش عملکردی
سنجش عملکردی
سنجش فرایند و فراورده یادگیری
ویژگیهای سنجش عملکردی
مراحل سنجش عملکردی
دسته بندی نیتکو از سنجش عملکردی
انواع آزمون های عملکردی
چارچوب آزمون عملکرد
نوشتن اهداف یادگیری آزمون عملکرد
نوشتن ملاک و شواهد آزمون عملکرد
نوشتن تکلیف آزمون عملکرد
نوشتن فرم راهنمای توصیف عملکرد و خودسنجی
بازنگری کل مراحل
انتقادهای به سنجش عملکردی
ریاضیات چیست
اهداف آموزش ریاضیات
چرا باید ریاضیات تدریس شود
جمع بندی از مبانی نظری
مروری بر ادبیات پژوهشی
پیشینه داخلی
پیشینه خارجی
جمع بندی و نتیجه گیری
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
مقدمه
جامعه ی آماری
نمونه ی آماری
طرح پژوهش
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش اجرای پژوهش
روش های آماری پژوهش
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
اطلاعات توصیفی
یافته های استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
مقدمه
بحث و نتیجه گیری در مورد سؤال اول پژوهش
بحث و نتیجه گیری در مورد سؤال دوم پژوهش
بحث و نتیجه گیری در مورد سؤال سوم پژوهش
پیشنهادهای کاربردی
پیشنهادهای پژوهشی
محدودیتهای تحقیق
افزودن به سبد خرید:
- کد محصول: 1136
- مبلغ بدون تخفیف: 10,000 تومان
- تخفیف: 20 درصد
- مبلغ قابل پرداخت: 8,000 تومان
- تعداد فایل پیوست شده: 1 مورد
- نوع فایل: Word
- تعداد صفحات: 1 صفحه حجم فایل: 314.99 کیلوبایت
- تاریخ ایجاد: 1402/02/22 - 08:03:21
- اشتراکگذاری محصول:
- وارد کردن نام، ایمیل و پیام الزامی است. (نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد)