مقاله ترجمه شده گرایشات و روش های جدید در طراحی آموزشی و تکنولوژی

هدف این تحقیق، بحث پیرامون گرایشات نوین در تکنولوژی و طراحی آموزشی (IDT) است.
پیشروی در این زمینهاز جنگ جهانی دوم ، آغاز شد و از آن به بعد ، تعاریف مختلفی مثل طراحی آموزشی(ID) و یا تکنولوژی آموزشی (ET) ، مورد استفاده قرا گرفت. هدف ما این است، که بدانیم چرا ، تعاریف متعددی برای یک کلمه ساده وجود دارد. و دیدگاه دانشمندان مختلف را در این رابطه مورد بررسی قراردهیم . بنابراین بسیاری از تعاریف ، مفاهیم و استراتژی ها ، برای آموزش دهندگان، مربیان و دانش آموزان در مدارس و مراکز بازرگانی صنعتی در آینده تعریف خواهد شد.

The purpose of this study is to discuss new trends in Instructional Design and Technology (IDT). The progress started at
World War II and since then various definitions have been used such as Instructional Design (ID) or Educational Technology
(ET). We aim to find out why there are many definitions for a single word, and investigate different scientists’ view points in
this regard. Therefore, many definitions, concepts and strategies will be discussed for the future educators, trainers and
students at schools, business centers and industries.
© 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd.
Selection and peer review under the responsibility of Prof. Dr. Kobus Maree, University of Pretoria, South Africa.

© 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd.
Selection and peer review under the responsibility of Prof. Dr. Kobus Maree, University of Pretoria, South Africa.

تعداد صفحه های فارسی5
تعداد صفحه های انگلیسی4
سال انتشار2013

• مشخصات محصول
• دسته‌بندی محصول
• برچسب‌ها
• دیدگاه‌ها