رابطه خلاقیت سازمانی و ویژگی های جمعیت شناختی با بهره وری وظایف سازمانی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان فارس

رابطه خلاقیت سازمانی و ویژگی های جمعیت شناختی با بهره وری وظایف سازمانی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان فارس

صفحه: ۸۱

بی شک یکی از زیباترین ویژگی‌های انسان، قدرت آفرینندگی و خلاقیت[۱] است. از این دریچه انسان می‌تواند توانایی های خود را شکوفا ساخته و به حداکثر نیروهای درونی خود دست یابد و از آنها برای بیان عمیق‌ترین احساسات و عواطف خود استفاده نموده، به تکمیل دستاوردهای بشری کمک کرده و حتی انقلاب و تحولی نوین در جنبه های مختلف زندگی پدید آورد و شالوده وجود خویش را تقدیم جامعه بشری نماید.در جهان رقابتی امروز که بهره­وری[۲] در همه زمینه­ها افزایش یافته است، تنها سازمان­هایی می­توانند در این دنیای پر تلاطم باقی بمانند که به بهترین وجه از منابع خود استفاده نموده و بیشترین استفاده را برده باشند. یکی از منابع مهم سازمانی، نیروی انسانی خلاق[۳] می­باشد. همه سازمان­ها برای بقا و بهبود بهره­وری[۴] و پیشرفت نیازمند اندیشه­های نو و نظرات بدیع و تازه­اند (مرحمتی،۱۳۹۲).ین مقاله با رویکرد روانشناختی به بررسی پدیده خلاقیت و ویژگی های جمعیت شناختی با بهره وری وظایف سازمانی کارکنان می پردازد و می کوشد تا ارتباط بین این مقوله ها را از بعد نظری و کاربردی مورد مطالعه قرار دهد. در این فصل سعی شده تا به بیان مسئله، اهمیت و ضرورت مسئله، اهداف و متغییرهای پژوهش پرداخته شود.
چکیده

فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱- بیان مسأله ۴

۲-۱- اهمیت و ضرورت پژوهش ۷

۳-۱- اهداف¬ پژوهش ۸

۱-۳-۱- اهداف اصلی ۸

۲-۳-۱- اهداف¬ فرعی ۹

۴-۱- سوالات پژوهش ۹

۵-۱- متغیرها‌ی پژوهش و تعاریف مفهومی وعملیاتی آن¬ها ۹

۱-۵-۱- تعاریف مفهومی متغییرها ۹

۲-۵-۱- تعاریف عملیاتی متغیرها ………۱۰

فصل دوم: مرور پیشینه پژوهش
مقدمه ۱۲

۱-۲- مبانی نظری موضوع پژوهش ۱۳

۱-۱-۲- بهره¬وری سازمانی ۱۳

۱-۱-۱-۲- تعاریف ۱۳

۲-۱-۱-۲- تاریخچه بهره وری ۱۵

۳-۱-۱-۲- اهمیت بهره وری ۱۵

۴-۱-۱-۲- هفت «C» بهره وری ۱۶

۵-۱-۱-۲- عوامل مؤثر بر بهره وری ۱۷

۱-۵-۱-۱-۲- عوامل خارجی ۱۷

۲-۵-۱-۱-۲- عوامل داخلی ۱۷

۶-۱-۱-۲- عوامل مؤثر بر افزایش بهره وری نیروی انسانی ۱۸

۷-۱-۱-۲- مهمترین عوامل مؤثر در کاهش بهره وری ۲۰

۸-۱-۱-۲- شرایط لازم برای بهبود بهره وری نیروی انسانی در سازمان ها ۲۲

۲-۱-۲- خلاقیت سازمانی ۲۴

۱-۲-۱-۲- تعاریف ۲۴

۲-۲-۱-۲- ویژگی¬های خلاقیت ۲۸

۳-۲-۱-۲- تفاوت خلاقیت و نوآوری تغییر ۲۹

۴-۲-۱-۲- ویژگی¬های شخصیت خلاق ۳۰

۵-۲-۱-۲- نقش خلاقیت در بهره¬وری سازمان و توسعه نیروی انسانی ۳۳

۶-۲-۱-۲- انگیزش و خلاقیت و بهبود عملکرد ۳۴

۷-۲-۱-۲- آموزش عمومی خلاقیت سازمانی ۳۵

۸-۲-۱-۲- شرایط ایجاد خلاقیت سازمانی ۳۶

۹-۲-۱-۲- تکنیک¬های خلاقیت ۳۶

۱-۹-۲-۱-۲- تکنیک چرا ۳۶

۲-۹-۲-۱-۲- تکنیک یورش فکری ۳۷

۳-۹-۲-۱-۲- تکنیک شش کلاه فکری ۳۸

۴-۹-۲-۱-۲- تکنیک گروه اسمی ۳۹

۵-۹-۲-۱-۲- تکنیک الگو برداری از طبیعت ۴۰

۶-۹-۲-۱-۲- تکنیک دلفی ۴۰

۷-۹-۲-۱-۲- تکنیک TKG ۴۰

۳-۱-۲- ویژگی¬های جمعیت¬شناختی ۴۲

۱-۳-۱-۲- تعریف ۴۲

۲-۳-۱-۲- مهمترین ویژگی¬های جمعیت¬شناختی ۴۲

۱-۲-۳-۱-۲- تجربه کاری ۴۲

۲-۲-۳-۱-۲-الگوی نقش ۴۲

۳-۲-۳-۱-۲-تحصیلات ۴۳

۴-۲-۳-۱-۲- سن ۴۳

۵-۲-۳-۱-۲- نظام آموزشی ۴۴

۶-۲-۳-۱-۲-جایگاه اجتماعی ۴۵

۲-۲- مبانی عملی موضوع پژوهش ۴۵

۱-۲-۲- پژوهش¬های انجام شده در داخل کشور ۴۵

۲-۲-۲- پژوهش¬های انجام شده در خارج از کشور ۴۶

فصل سوم: روش¬شناسی
مقدمه ۴۸

۱-۳- روش پژوهش ۴۸

۲-۳- جامعه آماری گروه نمونه و روش نمونه¬گیری ۴۸

۳-۳- ابزار گردآوری داده¬ها ۴۹

۴-۳- روش اجرا و چگونگی گردآوری داده¬ها ۵۱

۵-۳- روش آماری ۵۱

فصل چهارم: یافته¬های پژوهش
مقدمه ۵۳

۱-۴-توصیف داده¬ها ۵۳

۲-۴- تحلیل داده¬ها ۵۸

۱-۲-۴- سوال اول پژوهش ۵۸

۲-۲-۴- سوال دوم پژوهش ۵۹

۳-۲-۴- سوال سوم پژوهش ۵۹

۴-۲-۴- سوال چهارم پژوهش ۶۰

۵-۲-۴- سوال پنجم پژوهش ۶۱

فصل پنجم: بحث و نتیجه¬گیری
مقدمه ۶۳

۱-۵- بحث در نتایج ۶۳

۲-۵- محدودیت¬های پژوهش ۶۷

۱-۲-۵- محدودیت¬های در اختیار محقق ۶۷

۱-۲-۵- محدودیت¬های خارج از اختیار محقق ۶۷

۳_۵_ پیشنهادها ۶۷

۱_۳_۵_ پیشنهادهای کاربردی ۶۷

۲_۳_۵_ پیشنهادهای پژوهشی ۶۸

منابع

منابع فارسی ۷۰

منابع انگلیسی ۷۴

پیوست

پیوست شماره ۱: پرسشنامه خلاقیت رندسیپ ۷۶

پیوست شماره۲ : پرسشنامه بهره وری نیروی انسانی ۷۹

چکیده انگلیسی ۸۱

• مشخصات محصول
• دسته‌بندی محصول
• برچسب‌ها
• دیدگاه‌ها