تأثير مشاوره تحصیلی بر انگیزش تحصیلی ، هویت فردی و بهداشت روان در دانش‌آموزان متوسطه پسر شهرستان باوی

تأثیر مشاوره تحصیلی بر انگیزش تحصیلی ، هویت فردی و بهداشت روان در دانش‌آموزان متوسطه پسر شهرستان باوی
تعداد صفحات:۱۰۵

هدف آموزش و پرورش تعلیم و تربیت و شکوفا نمودن و به فعلیت رساندن همه استعدادهای انسان با برنامه‌های سنجیده است، این امر مستلزم شناسایی و پی بردن به کم و کیف آنهاست، از دیرباز مشاوران نقش حساس و موثری در این زمینه داشته اند، لذا هدف اصلی این پژوهش تأثیر مشاوره تحصیلی بر انگیزش تحصیلی،هویت فردی ، و بهداشت روان در دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان باوی می‌باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسظه پسر شهرستان باوی که در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ مشغول به تحصیل بودند که ازمیان آنها تعداد ۶۰ نفر با استفاده از روش تصادفی ساده انتخاب و به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند سپس برای گروه آزمایش برنامه آموزش مشاوره تحصیلی در قالب ۱۰جلسه ۹۰ دقیقه ای برگزار گردید و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های انگیزش تحصیلی هارتر، هویت فردی بردبار و سلامت عمومی‌گلدبرگ و همچنین، برای تحلیل دادها از روش آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس یک راهه آنکوا استفاده شد که سطح معنی داری برای فرضیه‌ها ۰۵/۰ α= در نظر گرفته شد.و از نرم افزار spss استفاده شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که مشاوره تحصیلی بر انگیزش تحصیلی ، هویت فردی و بهداشت روان تأثیر مثبت دارد.نتیجه:پس محقق با استناد به یافته‌های بدست آمده از پژوهش فوق معتقد است برای استفاده بهینه از کلیه سرمایه گذاری‌های مادی و معنوی صورت پذیرفته در آموزش و پرورش می‌بایستی از مشاوران تحصیل کرده در مدارس بهره جست تا موجبات رشد تحصیلی از این رهگذر فراهم آید.

فصل اول: کلیات تحقیق
— مقدمه

— بیان مسئله

— اهمیت و ضرورت تحقیق

— اهداف تحقیق

— اهداف کلی

— اهداف کاربردی

— فرضیات تحقیق

— تعاریف مفهومی‌و عملیاتی متغیرها

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش
— مقدمه

— انگیزش تحصیلی

— الگوهای انگیزشی

— نظریات یادگیری

— نظریه‌های رفتاری

— نظریه شرطی‌سازی کلاسیک

— نظریه کوشش و خطا

— نظریه شرطی‌سازی کنش‌گر

— نظریه‌های شناختی

— نظریه یادگیری گشتالت

— نظریه یادگیری معنی‌دار کلامی

— نظریه اجتماعی- شناختی

— مفهوم هویت یادگیری

— نظریه هویت ریچارد جنکینز

— مفهوم بهداشت روانی

— عوامل مؤثر بر سلامت روان

— نظریات سلامت روان

— مفهوم مشاوره تحصیلی

— پیشینه تحقیق

— پیشینه داخلی تحقیق

— پیشینه خارجی تحقیق

فصل سوم: روش شناسی تحقیق
— مقدمه

— جامعه آماری و گروه نمونه مورد مطالعه

— طرح تحقیق

— ابزارهای پژوهش

–پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر:

— روایی و پایایی پرسشنامه

— پرسشنامه سلامت عمومی‌گلد برگ

— اعتبار و روایی

— پرسشنامه هویت فردی بردبار

— روش اجرا

— روش تحلیل داده ها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
– یافته های توصیفی

— یافته‌های فرضیات پژوهش

— تحلیل داده ها

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
— نتیجه گیری

— محدودیت‌های پژوهش

— پیشنهادات

— پیشنهادات پژوهشی

— پیشنهادهای کاربردی

منابع و مآخذ

پیوست

چکیده انگلیسی

• مشخصات محصول
• دسته‌بندی محصول
• برچسب‌ها
• دیدگاه‌ها